Complemento ao Post anterior

          Vale destacar que sobre o Valentine's day, realizamos a leitura da história das lendas de Valentine e fizemos um comparativo reflexivo com o estudo de algumas questões sobre as diferenças entre o dias dos namorados no Brasil e o Valentine's day nos países onde se fala Inglês.
         Para a produção do cartão, disponibilizei cartolinas e algumas frases prontas em Inglês sobre amizade, amor, companheirismo, família... que os alunos poderiam escolher e implementar com imagens seus cartões.
          Quanto ao aluno com deficiência (Autismo), o mesmo tem dificuldades motoras finas que apresentam atividades com pequenos círculos pequenos sem qualquer relação com atividade propostas  que era fazer corações que eram pré-traçados. Entretanto pude perceber que podíamos explorar a questão dos movimentos do corpo, e assim, por minha mediação e orientação, desenvolvemos com o auxílio dos alunos gestes que lembrava um coração e conseguimos que o educando conseguisse realizar as mesmas ações.

Diversidade e Inclusão no Coração

Diversidade e Inclusão no Coração

           Conheci Felipe em Fevereiro desse ano, logo fiquei sabendo que há um laudo escrito síndrome Autista em avaliação. Não sei muito o que isso significa, mas sabia que tinha que incluí-lo nas minhas aulas. Assim, conversei com colegas de trabalhos sobre suas experiências e fui fazer minhas tentativas.

           O objetivo da atividade é que os alunos da sala conhecessem as diferenças entre os dias dos Namorados (Valentine's Day) no Brasil e nos países que falam Inglês. E ter como produto final um cartão do dia dos namorados que os alunos poderiam colocar como destinatário, amigos, pais e professores.

          Foram previstas 4 aulas, e logo que começaram como fazer com que o Felipe prestasse atenção, pois o mesmo andava sem parar pela sala e puxava cabelos dos colegas que não se importavam muito com tal atitude. O que combinei com a turma e com Felipe. Que em todas as tarefas que eu propusesse seria eleito ao menos dois alunos para auxiliar o Felipe na realização das atividades e que o respeito mútuo será uma premissa de grande valor na sala. Os colegas colocaram se prontos a ajudarem e devido a dificuldade de registro escrito, o auxilio seria promover atividades de interação com o garoto de forma gestual. E assim foi feito.

            Apresentei um texto para a turma, contei algumas lendas sobre o dia dos Namorados e solicitie o cartão. Quanto ao Felipe, pareceu me apático às orientações que tinha passado para os alunos que estavam o auxiliando, os educandos faziam corações com as mãos e apresentavam figuras de casais e amigos. Contanto, já notava um esforço da sala, como eu já esperava que acontecesse, para que o Felipe de fato aprendesse algo. E de fato, ao final da quarta aula sobre o assunto, parece ter acontecido, principalmente quando ainda sem muito jeito o garoto conseguiu fazer um coração com suas mãos. Colegas de sala, queriam a todo instante apresentar para todos da escola (professores de outras disciplinas, funcionários, Gestão) que Felipe conseguia com suas mãos mostrar um coração. Acho que de alguma forma consegui tocar o coração dos alunos e quem sabe do Felipe.